Dans les coulisses de l’info 📰 : les 4e Milliat deviennent rédacteurs en chef le temps d’une matinée au CDI 📚

À l’occasion de la Semaine de la presse et des médias à l’école 🗞️, les élèves de 4ème Milliat ont participé à une séance de décryptage des choix éditoriaux des journaux. Une immersion concrète dans la fabrique de l’information 🔍.

Dans la peau des journalistes 🧑‍💻

Lundi 13 avril 2026 📅, entre 8h20 et 10h10 ⏰, les élèves de la classe de 4e Milliat se sont retrouvés au CDI du collège pour une séance pas comme les autres. Encadrés par Mme Raout, professeure de français, et M. Chevalier, professeur documentaliste 👩‍🏫👨‍🏫, ils ont participé à un atelier d’analyse de la presse centré sur la hiérarchie de l’information et la notion de ligne éditoriale 🧠. Organisée dans le cadre de la Semaine de la presse et des médias à l’école 🗞️, cette séance avait pour objectif de leur faire comprendre comment les journaux sélectionnent, ordonnent et mettent en scène l’actualité 🧩. Une immersion concrète dans les coulisses du travail journalistique 🎬.

Quand les élèves prennent les commandes de la Une 🗂️

Face aux Unes de journaux variés – du Monde à L’Humanité, en passant par Le Figaro, La Croix ou encore Investir 📰 – les élèves ont endossé un rôle inhabituel : celui de rédacteur en chef ✍️. Leur mission : observer, trier et interpréter les informations mises en avant pour en déduire les choix opérés par chaque rédaction 🔎. Très vite, les échanges mettent en lumière des logiques différentes : proximité des sujets, lignes idéologiques, valeurs défendues ou encore publics visés 🎯. Derrière chaque Une, une stratégie se dessine. Loin d’être anodine, la hiérarchisation de l’information révèle une intention éditoriale claire 📊. En fin de séance, les élèves ont noté la définition du Clémi de la « ligne éditoriale » comme l’ensemble des choix qui orientent le traitement de l’actualité dans un média 🧾.

Former des lecteurs avertis 📖

Née de la dynamique de la Semaine de la presse et des médias à l’école 🗞️, cette initiative pédagogique s’inscrit pleinement dans l’éducation aux médias et à l’information (EMI) 🎓. En apprenant à décrypter les mécanismes de fabrication de l’information, les élèves développent un regard critique essentiel à l’heure de la surabondance médiatique 🌐. Une expérience formatrice qui, au-delà de l’exercice scolaire, les prépare à devenir des citoyens éclairés 💡.