Bilan du projet eTwinning : 🔐🧩 Toulouse : quand les mathématiques deviennent un escape game !

Cette année, les élèves ont participé avec enthousiasme au projet eTwinning « Création d’un Escape Game », une aventure pédagogique qui a permis de découvrir une nouvelle façon d’apprendre les mathématiques tout en développant des compétences numériques et créatives.

Tout au long de l’année, les élèves ont conçu plusieurs escape games sur différents chapitres de mathématiques à l’aide du logiciel Genially. Chaque jeu proposait des énigmes et des défis permettant de réinvestir les notions étudiées en classe dans un contexte ludique et interactif. Cette approche a aidé les élèves à mieux comprendre certains concepts mathématiques tout en rendant les apprentissages plus motivants.

La découverte de Genially a constitué l’un des points forts du projet. Les élèves ont appris à créer des contenus interactifs, à organiser un parcours de jeu et à rendre leurs productions attractives pour les futurs joueurs. Ils ont également développé leurs compétences numériques en explorant les différentes fonctionnalités de la plateforme.

Au-delà des mathématiques, ce projet a favorisé l’acquisition de nombreuses compétences transversales. Les élèves ont fait preuve de créativité en imaginant des énigmes originales et des scénarios captivants. Ils ont également appris à travailler en équipe, à communiquer efficacement, à coopérer avec leurs camarades et à gérer les différentes étapes d’un projet collectif. L’autonomie, l’organisation et la résolution de problèmes ont également occupé une place importante tout au long de l’année.

Parmi les moments les plus appréciés, les élèves soulignent la création des énigmes, la conception des escape games sur Genially et la satisfaction de voir leurs projets prendre forme. Le partage d’idées et le travail collaboratif ont également été particulièrement enrichissants. Certains ont toutefois rencontré des difficultés, notamment lorsqu’il s’agissait de concevoir des énigmes à la fois amusantes, originales et suffisamment claires pour les joueurs, ou encore de maîtriser certaines fonctionnalités des outils numériques utilisés.

Le projet ne s’est pas limité à la création d’escape games. Les élèves ont également réalisé une recette de cuisine qu’ils ont filmée avant de la publier sur YouTube. Cette activité leur a permis de découvrir les différentes étapes de la création d’une vidéo, de développer leur expression orale et de s’initier à la communication audiovisuelle.

À l’issue de cette expérience, les élèves retiennent qu’il est possible d’apprendre les mathématiques autrement, dans un cadre stimulant et motivant. Ils ont pris conscience de l’importance de la créativité, de la collaboration et de l’organisation dans la réussite d’un projet collectif. Les compétences acquises au cours de cette aventure leur seront précieuses pour leurs futures études et leurs prochains projets.

Ce projet eTwinning a ainsi permis aux élèves de développer à la fois leurs connaissances disciplinaires, leurs compétences numériques et leurs qualités humaines, tout en vivant une expérience enrichissante qui restera l’un des temps forts de leur année scolaire.